La millor il·luminació i temperatura de color de les llums LED d’aula que s’utilitzen en la il·luminació de l’aula
Actualment, la incidència de miopia en estudiants universitaris continua sent elevada. La investigació i la investigació han demostrat que els factors ambientals tenen una certa relació amb la incidència de la miopia i que la il·luminació a l’aula és un dels factors més importants que afecten la miopia.
Com a lloc especial d’il·luminació interior, la il·luminació de l’aula té requisits especials per a la il·luminació. La il·luminació de l’aula no només té un gran impacte en la salut de la visió dels estudiants, sinó també a causa dels efectes no visuals dels ulls, la diferència d’espectre i intensitat de llum de les fonts de llum amb diferents temperatures de color també afectarà el ritme fisiològic dels estudiants, fer-los emocionar o fatigar-los, afectar l’eficiència de l’aprenentatge i la salut psicològica i física. Per tant, les làmpades d’il·luminació de l’aula no només han de tenir en compte la temperatura de color de la font de llum i l’impacte de la llum sobre els estudiants, sinó que també han de prestar especial atenció a la seguretat espectral de la font de llum.
L’elevada taxa de miopia dels adolescents està estretament relacionada amb la mala il·luminació.
Actualment, la taxa de miopia dels joves del meu país ocupa el segon lloc al món, especialment entre els estudiants universitaris, la taxa de detecció de la vista deficient és del 82,68% i el motiu està relacionat amb una il·luminació deficient a l’aula. En comparació amb les llums fluorescents, les llums d’aula BenweiLED són més fàcils de complir els requisits de seguretat espectral. Experiments relacionats també han demostrat que les llums LED tenen un millor rendiment visual sota la mateixa temperatura de color i la mateixa il·luminació. Per tant, és propici per a la salut de la vista dels estudiants i alleuja la tensió dels estudiants.
El seu major avantatge és que és més fàcil de controlar que les làmpades fluorescents tradicionals i les fonts de llum LED. Pot utilitzar de forma flexible xips blaus tradicionals amb diferents formulacions de fòsfor, o utilitzar una varietat de xips d’espectre diferents per barrejar llum per formar l’espectre específic requerit. Només mitjançant la preparació de fòsfor l'espectròmetre de fluorescència pot tenir majors limitacions. A més, els llums d’aula LED Benwei tenen les característiques de resposta ràpida, control punt a punt, atenuació flexible, etc., que poden obtenir fàcilment la il·luminació necessària. Mitjançant aquesta característica, no només pot aconseguir vincles amb la llum natural, sinó que també es pot aplicar als sistemes d’il·luminació sanitària dinàmics.
La font de llum al voltant de 4000 K a l’aula té el millor efecte de visualització.
Els experiments psicològics i els resultats de la investigació de l'enquesta mostren que la preferència dels estudiants per la temperatura del color no és estàtica, sinó que varia segons les funcions de l'aula i els nivells d'il·luminació. No és fiable utilitzar-lo com a base per seleccionar la temperatura del color de la il·luminació de l’aula. A l’hora d’avaluar l’efecte d’il·luminació de l’aula d’una font de llum, a més de l’avaluació subjectiva dels estudiants, l’impacte de l’acumulació de fatiga causada pels estudiants en un entorn d’espectre específic durant molt de temps i un gran nombre d’estímuls sobre el físic També s’ha de tenir en compte la salut dels estudiants. Pel que fa a la prova d’eficàcia visual, es reflecteix principalment en els tres aspectes següents:
1. La il·luminació de l’aula i la pissarra haurien d’evitar l’ús de la mateixa font de llum de temperatura de color;
2. Per al grup de làmpades fluorescents i el grup de làmpades LED, la corba de taxa de reconeixement de fonts de llum d’uns 4000 K té la millor estabilitat i la taxa de reconeixement més alta, cosa que indica que el seu efecte visual és el millor;
3. Actualment, la font de llum fluorescent 6500K més utilitzada a les aules de la Southern University del meu país té el pitjor rendiment visual. A més, quan el voltatge és inestable i la il·luminació de la superfície de treball canvia lleugerament, pot provocar que els estudiants' l’eficiència visual del treball cau sobtadament.
Sis paràmetres estàndard
La il·luminació de l’aula ha d’evitar la combinació de la temperatura del color i la il·luminació.
Segons els requisits de temperatura del color a" Norma higiènica GB7793-2010 per a la il·luminació i la il·luminació d’aules a les escoles primàries i secundàries" ;: s’han d’utilitzar fonts de llum amb una temperatura de color de 3300K ~ 5500K a l’aula i l’índex de representació de colors de la font de llum no ha de ser inferior a 80.
La temperatura del color és de 3300K ~ 5500K i el rang de temperatura del color és gran. La temperatura del color és d’uns 3000 K per a la llum càlida, la llum a uns 5000 K és blanca i la temperatura del color a 4000 K és neutra.
Diversos llocs han de triar diferents temperatures de color. El personal de distribució de llum ja utilitza un conjunt de mètodes estàndard de distribució de llum. Les escoles solen escollir la llum blanca. La llum blanca és només la llum del migdia. La font de llum és propera a la llum natural.' és fàcil adormir-se i aprendre en un entorn d’aprenentatge de 5.000K de temperatura de color per millorar els estudiants' concentració.
La millor temperatura de color recomanada: a l’hora de triar la font d’il·luminació de l’aula, heu de triar una làmpada fluorescent amb una temperatura de color mitjana d’uns 4000 K, amb el LED com a font de llum principal. No obstant això, les altes fonts de llum amb una temperatura de color alta i amb una temperatura de color baixa poden agreujar els estudiants' la fatiga cerebral i la fatiga visual, redueixen l’eficiència de l’aprenentatge i no són adequats com a font de llum principal a l’aula.
Il·luminació òptima recomanada: les fonts de llum amb diferents temperatures de color tenen valors d’il·luminació òptims diferents. Les làmpades fluorescents i les fonts de llum LED amb la mateixa temperatura de color tenen valors d’il·luminació òptims diferents. L’índex global de LED i el compliment dels subelements són millors que les làmpades fluorescents, i el grup 4000K té el menor nombre de fonts de llum no conformes i el rendiment més destacat. En tercer lloc, la il·luminació de l’aula ha d’evitar la combinació de la temperatura del color i la llum. Sobre aquesta base, sense tenir en compte la temperatura del color, augmentar cegament la il·luminació mitjana de l’aula no només no millorarà l’ambient lluminós, sinó que reduirà l’eficiència en l’aprenentatge dels estudiants i afectarà la seva salut.
