Quins són els elements d'il·luminació que afecten la vista dels nens a l'entorn de la il·luminació de l'aula
Actualment, els nens tenen molta miopia. Alguns tenen miopia des de l'escola primària, i alguns tenen un augment ràpid de la miopia tan bon punt van a l'escola secundària. Els motius d’això són naturalment càrregues acadèmiques pesades i un ràpid desenvolupament físic, però no es pot ignorar el problema de la il·luminació de l’aula escolar. Al cap i a la fi, els nens en edat escolar es queden a l’escola almenys cinc dies a la setmana. L’entorn d’il·luminació insatisfactori de l’aula sempre afectarà directament la salut de la visió dels nens &. Quins són, doncs, els factors d’il·luminació que afecten la salut de la visió dels nens&a la il·luminació de l’aula de les escoles primàries i secundàries? Vegem ara &.
1. Llum. Els aparells d’il·luminació de les aules de les escoles primàries i mitjanes estan equipats segons el disseny estàndard, però, de fet, és difícil assegurar que la distribució de la llum de qualsevol nen en qualsevol seient sigui uniforme en qualsevol moment. La llum excessiva o la llum massa feble o la distribució irregular de la llum tindran un efecte advers sobre la visió del nen &. Amb el pas del temps, conduirà naturalment a la miopia o a la pèrdua de visió.
2. Espectre. El nom complet de l'espectre és l'espectre òptic, que és un patró ordenat segons la longitud d'ona o la freqüència de la llum policromàtica després de ser dividit pel sistema de dispersió. Com més àmplia sigui la composició espectral, millor serà el rendiment de renderització del color de la font de llum i major serà la comoditat d’ús. Per contra, l’ambient d’il·luminació de l’aula escolar amb un índex de representació de color baix és propens a la fatiga visual.
3. Estroboscòpic. La percepció de l'ull humà sobre la parpelleig de la font de llum depèn principalment de l'amplitud i la freqüència de la brillantor de la font de llum. El nivell de tecnologia moderna és alt. En circumstàncies normals, els nostres ulls nus no poden detectar si hi ha parpelleig. Segueix existint fatiga, disminució de la visió, distracció, etc.
Quins són els estàndards d’il·luminació de les aules del campus?
1. Excel·lent il·luminació i uniformitat de la il·luminació: segons l’estàndard nacional GB7798-2010, l’escriptori de l’aula manté la il·luminació plana ≥300, la uniformitat de la il·luminació ≥0,7, la pissarra manté la il·luminació mitjana ≥500 i la uniformitat de la il·luminació ≥0,8. A finals de 2018, més del 90% de la il·luminació i uniformitat de totes les llums de les aules de les 10.000 escoles primàries i secundàries que hem renovat no complien els requisits de la norma nacional. Fins i tot la il·luminació d’alguns escriptoris i pissarres escolars supera només els 100 lux. Els estudiants que estudiïn en un entorn tan lleuger durant molt de temps poden causar fatiga visual i causar miopia.
2. Anti-enlluernament: l’estàndard nacional estableix que el valor de l’enlluernament de la il·luminació de l’aula és< 19,="" i="" la="" majoria="" de="" la="" il·luminació="" de="" l’escola="" utilitza="" simples="" suports="" de="" làmpades="" fluorescents,="" la="" font="" de="" llum="" està="" exposada="" directament,="" la="" llum="" és="" molt="" enlluernadora="" i="" el="" valor="" de="" l’enlluernament="" supera="" els="" 22.="" com="" a="" resultat,="" els="" músculs="" oculars="" són="" massa="" ajustats,="" cosa="" que="" afecta="" greument="" els="" estudiants'="" capacitat="" de="" concentració="" a="">
3.,: Les làmpades fluorescents solen utilitzar font d'alimentació de CA, el corrent canvia periòdicament amb el temps i el parpelleig 100 vegades per segon fa que la brillantor de la llum sigui inestable. En aprendre sota la font de llum estroboscòpica, el sistema visual necessita ajustar constantment les pupil·les dels ulls. La mida s’utilitza per protegir l’estabilitat de la intensitat de la llum retiniana i la claredat de la imatge. L’aprenentatge a llarg termini en aquest entorn lleuger sens dubte cansarà l’esfínter de la pupil·la a causa d’un ús excessiu.
4. Llum anti-blava i altres riscos de llum: la llum blava d’alta freqüència i d’ones curtes entre 400-500nm en fonts de llum LED normals pot causar danys irreversibles als ulls, com ara la formació de miopia, a la zona de la malaltia macular que penetra directament al globus ocular i arriba al fons. A més dels perills de llum blava dels LED tradicionals, hi ha set llums nocives, com ara l’ultraviolat actínic, l’ultraviolat proper, la calor retiniana, l’estimulació de la visió feble, les petites fonts de llum i la radiació infraroja. Aquests 7 tipus de llum nociva perjudiquen greument els nostres ulls i el nostre cos en diversos graus.
5. Decaïment antilluminós i perllonga la vida útil: les làmpades ordinàries tindran una greu atenuació de la llum després de mig any d'ús, cosa que provocarà una disminució del flux lluminós, que no complirà els requisits nacionals baixos. Actualment, per mantenir la brillantor de la il·luminació que compleix amb l’estàndard nacional, el cicle de substitució de les làmpades triga de 2 a 6 mesos i requereix un manteniment a llarg termini per part del personal de manteniment rellevant, cosa que comporta uns costos de manteniment elevats i un malbaratament de recursos.
6. Excel·lent índex de representació del color: l'espectre de les làmpades fluorescents normals és incomplet, cosa que provoca pèrdues de color i fosa de color. Lluny d’arribar a l’estàndard nacional Ra≥80, i la poca capacitat de reproducció del color dels aparells d’il·luminació afectarà directament la capacitat de discriminació del color dels nens &.
7. Temperatura de color còmoda: la norma nacional estableix que la temperatura del color és de 3300-5300K i el resultat real de la mesura arriba als 6500K. Una temperatura de color massa alta augmentarà la proporció de radiació blava i la llum blava també augmentarà. La llum blava s’agreujarà a causa de la genètica, l’entorn nutricional, els hàbits saludables i els problemes relacionats amb la vellesa causats per la degeneració macular. Un autoestudi tardà durant un període de temps també afectarà la secreció de melatonina en els estudiants, reduirà la qualitat del son i afectarà l’eficiència en l’aprenentatge del dia següent.
8. Resisteix els perills relacionats amb les làmpades fluorescents: els tubs fluorescents contenen mercuri, fòsfor i altres substàncies de metalls pesants. Si el fòsfor de mercuri i metalls pesats s’emmagatzema i s’elimina de manera incorrecta, també causarà un gran perjudici al medi ambient ecològic. Poden entrar en l’ecologia de diverses formes. El medi ambient contamina directament el sòl, l’aire i l’aigua. A continuació, entreu al cos humà a través de la cadena alimentària, posant en perill directament la salut humana, i l'eficiència lluminosa de les làmpades fluorescents és baixa, generalment les làmpades fluorescents només són de 50 lm / w. Tot i que la làmpada fluorescent emet llum a 365 graus, la llum emesa en la direcció oposada és bàsicament inútil. Tot i que es reflecteix a través de la pantalla, l’eficiència de reflexió és baixa i el consum d’energia és massa alt. Els balasts de les làmpades fluorescents també emeten ones d’infrasons que són perjudicials per al cos.
Per tant, cal fer accions per reformar la il·luminació de l’aula escolar per evitar eficaçment els danys causats per l’enllumenat de la il·luminació de l’aula.
