A quins problemes s’ha de prestar atenció en la renovació de la il·luminació de l’aula
L’elecció de les làmpades és l’elecció principal per a la renovació de la il·luminació de l’aula. L’entorn d’il·luminació de l’aula hauria de complir els requisits d’escriptura de professors i estudiants a l’escriptori i a la pissarra. Per tant, la selecció de làmpades hauria de tenir en compte les característiques de l’entorn de l’aula i escollir una forma i una distribució de la il·luminació raonables. Els aspectes següents s’han de tenir en compte en el disseny de la il·luminació de l’aula.
Segons els estàndards actuals del meu país, la font de llum de l’aula hauria de ser de 3300K ～ 5300k, l’índex de renderització del color no hauria de ser inferior a 80 i el valor uniforme de l’enlluernament no hauria de ser superior a 19. L’ús d’una font de llum freda amb una la temperatura del color pot inhibir la vivacitat dels estudiants fins a un cert punt i millorar l’eficiència docent dels professors i l’escolta dels estudiants.
L’enlluernament directe produït per la làmpada de pissarra també és un problema que no es pot ignorar. L’enlluernament es deu principalment a una distribució desigual de la brillantor en el rang visual o a un rang de brillantor inadequat, de manera que hi ha un clar contrast en el temps i l’espai, causant molèsties visuals o reduint la capacitat d’observar l’objectiu. El principal perill d’enlluernament és destruir l’adaptació a la foscor, produir imatges residuals i provocar fatiga visual.
Tot i això, la majoria de professors del campus són dones. Cada cop que hi ha una conferència al podi, els ulls d'alguns professors sempre es veuen afectats per la llum "enlluernadora" del llum de la pissarra. En casos greus, el professor no pot veure clarament els estudiants del costat oposat del podi. Per tant, molts llocs eleven el focus per evitar l’alçada dels ulls del professor &, cosa que provoca que la il·luminació de la pissarra no compleixi els requisits estàndard. L’anàlisi demostra que la llum de la font de llum freda és dura i serà enlluernadora si s’hi exposa durant molt de temps.
Els requisits de control de la il·luminació de l’aula haurien de ser paral·lels a les finestres laterals i la fila de llum s’ha de controlar prement. D’aquesta manera, durant el dia, quan el sol és ple, n’hi ha prou d’encendre els llums laterals allunyats de les finestres, que poden mantenir la uniformitat de la brillantor de la il·luminació general de l’aula i aconseguir el propòsit d’estalviar electricitat.
Durant l’autoestudi, els estudiants es troben en un estat d’autoestudi. Els llums de la pissarra en mode d’autoestudi estan apagats per estalviar energia. D'altra banda, basat en els estudiants' la lectura i escriptura de llarga durada de l’escriptori, la il·luminació i uniformitat de l’escriptori s’optimitzen, de manera que els estudiants puguin veure amb claredat mentre alleugen la fatiga visual, per tal de millorar l’eficiència de l’estudi personal. Entre classes, per tal d’alleujar el nerviosisme i la fatiga mental dels estudiants a classe, el mode entre classes s’esforça per crear un entorn d’il·luminació a l’aula proper a la llum natural, de manera que els estudiants puguin sentir la comoditat de la llum natural fins i tot a l'interior, relaxar-se i alleujar l’ansietat.
